2. MORFOLOGIA

 

1.    Leia a frase a seguir, que mostra um conjunto de palavras com funções diferentes. O romance é hoje o único observatório de onde se pode abarcar a vida humana como um todo. Assinale a observação adequada sobre uma dessas palavras. Alternativas A A palavra hoje está mal-empregada porque ela sempre vai designar a atualidade, independentemente do momento em que for lida. B  A preposição de indica, na frase, um ponto de origem, referindo-se a “observatório”. C O pronome se foi empregado para indeterminar o sujeito da frase, equivalente a “alguém”. D O termo observatório está empregado em sentido lógico, significando o lugar de onde se observa algo. E A preposição como tem valor comparativo na frase.  Leonardo da Vinci, certa vez, definiu arte como aquilo que “diz o indizível, exprime o inexprimível e traduz o intraduzível”. Sobre o processo de formação das palavras destacadas, assinale a alternativa incorreta. A Os prefixos atribuem ao radical um sentido de negação. B Os prefixos ligam-se ao radical por meio da vogal temática -i. C São adjetivos formados a partir de verbos. D São palavras formadas por derivação parassintética. E Todas podem ser transformadas em orações adjetivas. COMENTÁRIO. S: Parassíntese é o processo pelo qual, na formação de determinada palavra, foram colocados simultaneamente um prefixo e um sufixo. O conjunto fica indivisível, isto é, retirando-se o prefixo ou o sufixo, o restante da palavra não existe. Ex.: desalmado (não existe almado, nem desalm-).   A vogal temática é a vogal que se une ao radical da palavra. A função desse morfema formador de palavras é ligar o radical às desinências, formando assim, o tema. Exemplo: Ferr– radical de ferro, ferragem, ferrugem. Os prefixos ligam-se ao radical por meio da vogal temática -i. Na formação de palavras com prefixos, a ligação é feita diretamente ao radical, sem a utilização de uma vogal temática específica. Indizível – Inexprimível – Intraduzível. Indizível (in- + dizer + vel) é antônimo de dizível. Indizível vem do verbo "dizer". Inexprimível (in- + exprimir + vel) é antônimo de exprimível. Vem do verbo "exprimir", intraduzível (in- + traduzir + vel) é antônimo de traduzível. Vem do verbo "traduzir". O prefixo "in-" indica valor de negação (oposição ou falta). O prefixo é formador de termos antônimos. A) Os prefixos atribuem ao radical um sentido de negação. Como se pode analisar acima, o valor do prefixo "in-" é de negação. Correta assertiva. B) Os prefixos ligam-se ao radical por meio da vogal temática - i.  Ligam-se diretamente. A ligação é feita pela consoante -n, que constitui o prefixo e se liga diretamente ao radical (que não se confunde com vogal ou consoante de ligação). C) São adjetivos formados a partir de verbos. Perfeito, conforme analisado primariamente, 'indizível' vem de 'dizer', 'inexprimível' de 'exprimir' e 'intraduz' vem de 'traduzir'. D) São palavras formadas por derivação parassintética.  Correto. Isso quer dizer que se houver a retirada de algum dos afixos (prefixo ou sufixo) haverá prejuízo estrutural na formação da palavra. Por exemplo: indizível - indizi ou dizível - inexprimível - inexprimi ou primível - intraduzível - intraduzi ou traduzível. E) Todas podem ser transformadas em orações adjetivas. Certamente, para isso, basta que se introduza o pronome relativo - que - e que haja o desenvolvimento do adjetivo. Leonardo da Vinci, certa vez, definiu arte como aquilo que “diz o indizível, exprime o inexprimível e traduz o intraduzível". Leonardo da Vinci, certa vez, definiu arte como aquilo que "diz o que não pode ser dito, exprime o que não pode ser expresso e traduz o que não pode ser traduzido". Gabarito letra B.

2.    Assinale a alternativa em que o elemento destacado possui classificação morfológica diferente dos demais. Alternativas A À festa do doutor Campos, seguiram-se outras a que  Ricardo deu a honra de sua presença e alegria da sua voz. B O major até mandara buscar o sulfato de cobre para a solução em que ia lavar a batata inglesa a plantar nos intervalos dos pés. C Repinicou o violão e continuou a cantar os lábios de Carola, onde encontrava a ilusão que adoça a vida. D Tinha, entretanto, pertencido a uma modesta roda de boêmios literatos e poetas, na qual, a par da poesia e de coisas de literatura, se discutia muita política. E Sentindo que a alcunha lhe era dirigida, não perdeu a dignidade, não prorrompeu em doestos e insultos. COMENTÁRIOS. A palavra QUE é uma conjunção integrante, que liga a oração principal ("Sentindo") à oração subordinada substantiva ("a alcunha lhe era dirigida"). O que vemos nas alternativas A, B, C e D é que o termo destacado é um pronome relativo, enquanto na alternativa E o "que" funciona como conjunção integrante. Bizu para diferenciar Pronome Relativo de Conjunção integrante: Pronome relativo pode substituir por "o qual, a qual, os quais, as quais..." Conjunção integrante substitui por "isso" na questão: "Sentindo que a alcunha....// sentindo isso"

3.    “Trabalhava eu no silêncio do meu quarto.” Nessa frase, o autor preferiu usar um substantivo abstrato em lugar de um adjetivo: “no silêncio do meu quarto” em lugar de “no meu quarto silencioso”. O mesmo tipo de construção ocorre na seguinte frase: No barulho da minha rua não se pode dormir em paz. COMENTÁRIOS. Transcrição da frase: Na minha rua barulhenta não se pode dormir em paz. Assertiva verdadeira.

4.    Assinale a frase em que a palavra “bem” tem valor diferente das demais. A Pesquisa básica é o que estou fazendo quando não sei bem o que estou fazendo. B Se você acha que a educação custa bem caro, tente a ignorância.C Tudo no mundo é estranho e maravilhoso para pupilas bem abertas. D Para quem é bem alto, a visão do solo torna-se deficiente.  E  Há coisas que por serem bem sérias, acabam provocando o riso. COMENTÁRIOS. Pesquisa básica é o que estou fazendo quando não sei bem o que estou fazendo. O advérbio bem, que é geralmente um advérbio de modo, pode adquirir valor quantificacional e marcar intensificação quando se associa a um adjetivo. = muito. O valor semântico da palavra "bem" é bastante amplo e pode variar de acordo com o contexto em que é utilizada. Aqui estão algumas das suas principais acepções: 1. **Bens materiais**: Refere-se a objetos ou propriedades que têm valor econômico, como dinheiro, imóveis ou outros ativos. Exemplo: “Ele adquiriu vários bens ao longo da vida.” 2. **Condição favorável**: Pode indicar um estado de satisfação ou de saúde. Exemplo: “Ela se sente bem hoje.” 3. **Valor moral ou ético**: Em contextos filosóficos, "bem" pode se referir ao que é considerado moralmente correto ou desejável. Exemplo: “Fazer o bem é fundamental para uma vida ética.” 4. **Conceito de felicidade**: Em psicologia, pode estar relacionado ao bem-estar e à realização pessoal. Exemplo: “A busca pelo bem é uma das metas da vida humana.” 5. **Expressão de aprovação**: Em algumas situações, "bem" pode ser usado como uma interjeição para expressar concordância ou satisfação. Exemplo: “Bem, isso parece uma boa ideia!” Essas diversas nuances mostram como o termo "bem" é versátil e pode ser aplicado em diferentes esferas da linguagem e do pensamento.

5.    As frases a seguir mostram um termo na forma diminutiva. Assinale a frase em que esse diminutivo tem o valor de intensidade. A Em um Universo que já tem 10 ou 15 bilhões de anos, estamos constantemente esbarrando em surpresinhas. B Todos correm rapidinho para os bancos no momento da devolução do imposto de renda, com medo de que o governo se arrependa. C Se concentrássemos nossa atenção nos probleminhas terrestres, estaríamos limitando o espírito humano. D Simplificar, eis o principal segredinho do mestre. E O melhor método de educação para uma criancinha é arranjar-lhe uma boa mãe.

6.    Assinale a única palavra em que a letra A desempenha o papel de desinência modo-temporal. ACompetiria. B Pretendia. C Alugar. D Pronunciar.  E Colava. COMENTÁRIOS. As desinências são morfemas flexionais, pois têm função exclusiva de “flexionar” nomes e verbos. ✅ No caso dos nomes (desinências nominais), indicam noções de gênero (masculino, feminino) e número (singular, plural). EX.: MENINO (desinência de gênero) MENINAS = MENIN-(radical) + A-(desinência de gênero) + S-(desinência de número) ✅ Nos verbos, indicam modo (indicativo, subjuntivo); tempo (pretérito perfeito, futuro); número e pessoa (1ª pessoa do singular, 3ª pessoa do plural). Assim, as desinências verbais podem ser modo-temporais e número-pessoais. EX.: CANTÁSSEMOS =   CANT-(radical) + Á-(vogal temática) + SSE-(desinência modo-temporal) + MOS-(desinência número-pessoal) ✅ CUIDADO!! Desinência e Vogal temátiva são diferentes: ➡ Função da DESINÊNCIA verbal: Indicar o gênero, número, modo e pessoa; ➡ Função da VOGAL TEMÁTICA (com verbos): (1ª) indicar a que CONJUGAÇÃO que o VERBO pertence, (1ª (terminados em -Ar, sendo a vogal temátiva a letra "A"), 2º (terminados em -Er, sendo a vogal temátiva a letra "E") ou 3ª (terminados em -Ir, sendo a vogal temátiva a letra "I") ao mesmo tempo que (2ª) LIGA o verbo a suas desinências. Obs: A vogal temática pode sofrer alomorfia em algumas situações, mas não coloquei aqui. -------------------------------------------------------------- A) ERRADA // Competiria. >>> COMPET-(radical) + I-(vogal temática) + RIA-(desinência modo-temporal indicando o tempo futuro do pretérito do modo indicativo). B) CERTA // Pretendia. >>> PRENTEND-(radical) + I-(vogal temática) + A-(desinência modo-temporal indicando tempo pretérito imperfeito do modo indicativo).  C) ERRADA // Alugar. >>> ALUG-(radical) + A-(vogal temática) + R-(desinência verbo-nominal de infinitivo) D) ERRADA // Pronunciar. >>> PRONUNCI-(radical) + A-(vogal temática) + R-(desinência verbo-nominal de infinitivo) E) ERRADA // Colava. >>> COL-(radical) + A-(vogal temática) + VA-(desinência modo-temporal indicando tempo pretérito imperfeito do modo indicativo).

7.    Em todas as frases abaixo está presente a conjunção E; o significado dessa conjunção em cada caso está indicado ao final das frases. Assinale a frase em que esse significado está indicado erradamente. A Em algumas manifestações, os participantes gritam e gritam até cansar / intensificação. B Nos passeios, os turistas saem dos ônibus e caminham pelas cidades que desconhecem / sucessão cronológica. C Os idosos devem ter cuidado ao caminhar, pois correm o risco de tropeçar e cair / causa.  D Ao começarem as aulas, os estudantes gastam muito dinheiro em livros e cadernos / adição.  E Muita gente nasce em berço de ouro e morre na pobreza / oposição. COMENTÁRIOS. A) CORRETO - gritam e gritam e gritam e gritam e gritam... Noção de intensificação. B) CORRETO - os turistas saem dos ônibus e (em seguida) caminham pelas cidades que desconhecem. Sucessão cronológica. C) ERRADO - correm o risco de tropeçar e (consequentemente) cair. Não é causa, é consequência! D) CORRETO - "livros" e "cadernos" são expressões de mesmo valor que estão sendo somadas. Poderíamos acrescentar: estojos, canetas, etc. Temos adição. E) CORRETO - Muita gente nasce em berço de ouro, MAS morre na pobreza.

8.    A Pragmática nasce como um acréscimo ou complemento da Linguística, como uma tentativa de analisar sistematicamente a variabilidade e adaptação dos signos, ou seja, o significado completo que adquirem em seu funcionamento, relacionado à linguagem e à interação. Em todas as frases abaixo foi empregada a conjunção E. Assinale a frase em que seu emprego não está corretamente explicado. A Chegou e tirou a gravata / indica um tempo imediatamente posterior à primeira oração. B Gritou na sala e foi expulso / indica uma causa da ação praticada anteriormente. C Cantou e dançou durante toda a noite / mostra uma soma de ações. D Caminhou por horas e horas / funciona como elemento intensificador. E Possui grande riqueza e é muito infeliz / possui um valor adversativo. COMENTÁRIOS. A alternativa correta é a letra B. Agora vamos entender o porquê. Primeiramente, a questão aborda o uso das conjunções, especificamente a conjunção e, que pode assumir diferentes significados dependendo do contexto em que é usada. Para resolver a questão, é necessário conhecer as funções das conjunções coordenativas e suas nuances semânticas. Justificativa da alternativa correta: B - Gritou na sala e foi expulso / indica uma causa da ação praticada anteriormente. Nesta frase, a conjunção e não está corretamente explicada. A frase não expressa uma relação de causa, mas sim uma sequência de ações. O correto seria dizer que a pessoa gritou na sala e, em consequência, foi expulsa. Portanto, o erro está na explicação que sugere uma relação causal direta, o que não é o caso aqui. Justificativa das alternativas incorretas: A - Chegou e tirou a gravata / indica um tempo imediatamente posterior à primeira oração. Esta explicação está correta. A conjunção e aqui denota uma sequência temporal, onde a segunda ação (tirar a gravata) ocorre logo após a primeira (chegar). C - Cantou e dançou durante toda a noite / mostra uma soma de ações. Esta explicação também está correta. A conjunção e está somando duas ações que aconteceram simultaneamente (cantar e dançar). D - Caminhou por horas e horas / funciona como elemento intensificador. Correto. Aqui, a conjunção e é utilizada para intensificar a duração da ação, enfatizando que a caminhada foi muito longa. E - Possui grande riqueza e é muito infeliz / possui um valor adversativo. Correto. Nesta frase, a conjunção e assume um valor adversativo, contrastando a riqueza com a infelicidade.

9.    Assinale a frase em que o termo sublinhado mostra uma classe gramatical diferente das demais. A O inútil, aqui, é o mais necessário. B Percorra os parques da cidade com mais tempo e você encontrará belas estátuas históricas.  C Seja sempre mais esperta que as pessoas que a contrataram. D Pensar é o trabalho mais duro que há. E Se você quer ficar mais rico, acorde cedo, trabalhe muito e ache petróleo. COMENTÁRIOS. B) "Percorra os parques da cidade com mais tempo e você encontrará belas estátuas históricas", o mais traz a ideia de maior quantidade de tempo. Nas outras alternativas, o "mais" traz a ideia de intensidade. Dica: substitua mais por MAIOR QUANTIDADE DE, se não couber, será intensidade. Percorra os parques da cidade com MAIOR QUANTIDADE DE tempo e você encontrará belas estátuas históricas. 

10.  Em todas as frases a seguir está presente o vocábulo “maior”.
Assinale a frase em que ele é um adjetivo de qualificação e não uma caracterização. A Os estrangeiros terão de comer muito feijão para chegar à posição de maior banco do mundo.  B Não se acomode com a maré mansa, uma onda maior pode estar se preparando.  C A indiferença é a melhor aliada da burocracia. E a burocracia é a maior fábrica de indiferença, uma doença incurável.  D A forma como se fazem as coisas é igual ao zero na matemática, não vale muito em si mesmo, mas é capaz de dar maior valor a tudo. E Quanto mais e mais pessoas são despedidas do trabalho, maior é a taxa de desemprego. COMENTÁRIOS. Vou dar uma dica muito boa e que tal dica não fique apenas neste comentário. Então, por favor, tome nota. Todos estamos carecas de saber que o adjetivo se classifica como de qualidade, característica, estado e relação. Adjetivo de Qualidade: aquele valorativo, subjetivo, opinativo. Adjetivo de Característica: aquele que é factivo, isto é, que é tido como fato, observável e inquestionável. Até aqui ninguém têm dúvidas, esse primeira informação é tida, por muitos colegas, como notória, o adjetivo de qualidade expressa uma opinião enquanto que o de característica expressa um fato, sem novidades; então, qual a dica? Adjetivo "maior" quando for de característica, poderá ser substituído por "grande", isso porque o que é grande, é grande e ponto (ponto final), ou seja, ainda que você possa pensar que algo grande possa ser subjetivo, o simples fato de ser "grande" - no sentido de "grandeza" - não abre margens para que seja subjetivo a opiniões, por exemplo, todo prédio é grande, mas, caso comparado a outro prédio, possa ser que tal prédio pareça pequeno perto de outro, porém, perceba você que, ainda que tal prédio possa parecer pequeno, ainda continua sendo grande, o valor para "grande" é de que algo é grande, ainda que se permita comparação de superioridade, etc. Focando objetivamente no que foi dito, o adjetivo "maior", quando for de característica, será substituível por "grande", assim, para resolver a questão sem grandes dificuldades, basta efetuar a substituição em cada alternativa, aquela em que o sentido não for mantido ou que tiver que fazer alguma alteração textual será nossa resposta. A) Os estrangeiros terão de comer muito feijão para chegar à posição de maior banco do mundo.  A) Os estrangeiros terão de comer muito feijão para chegar à posição de grande banco do mundo? "grande banco do mundo"? - existe isso? - claro que não. B) Não se acomode com a maré mansa, uma onda maior pode estar se preparando.  B) Não se acomode com a maré mansa, uma onda grande pode estar se preparando.  C) A indiferença é a melhor aliada da burocracia. E a burocracia é a maior fábrica de indiferença [...] C) A indiferença é a melhor aliada da burocracia. E a burocracia é a grande fábrica de indiferença [...] D) A forma como fazemos as coisas é igual ao zero, não vale muito, mas é capaz de dar maior valor a tudo. D) A forma como fazemos as coisas é igual ao zero, não vale muito, mas é capaz de dar grande valor a tudo. E) Quanto mais e mais pessoas são despedidas do trabalho, maior é a taxa de desemprego.  E) Quanto mais e mais pessoas são despedidas do trabalho, grande é a taxa de desemprego. 

11.  Nas opções a seguir há uma frase inicial com um adjetivo sublinhado, seguida de uma frase em que esse adjetivo foi substantivado. Assinale a opção em que essa modificação foi feita de forma adequada. A O bondoso homem socorreu o menino. / O homem bondoso socorreu o menino. B As nuvens cinzentas indicam chuva. / O cinzento das nuvens indica chuva. C As folhas do livro estavam amareladas. / Estavam amareladas as folhas do livro. D Os cabelos brancos mostravam a idade do juiz. / Os cabelos do juiz, brancos, mostravam sua idade. E Os velhos livros enfeitavam a estante. / Os livros velhos enfeitavam a estante. COMENTÁRIIOS. Para substantivar uma palavra, basta inserir um artigo antes dele. Substantivação aparece com várias classes de palavras (verbo, adjetivo, pronome...). A única alternativa que apresenta uma substantivação é a letra B, uma vez que o examinador retirou o adjetivo (Cinzentas) da sua posição e a colocou como substantivo (o Cinzentas). Outros Exemplos de substantivação: COM ADJETIVO: O aluno estudioso / o estudioso aluno. COM VERBO: Regina anda triste / o andar de Regina.

 

 

 GABARITO

1.    B

2.    B

3.    E

4.    A

5.    B

6.    B

7.    C

8.    B

9.    B

10.  A

11.  B